孩子：“嗯……我真的好生气……我好想哭……”
此时母亲温柔地搂着孩子，轻轻地抚摸孩子的背，完全包容和接纳了一颗受伤的童心。
一段时间之后，孩子的情绪已平缓。
母亲：“需不需要妈妈帮你的忙？”
孩子：“你怎么帮我，书是我在念，你不是老师肚里的蛔虫，也不会知道老师要出什么题目，你怎么帮忙？”
母亲：“我可以每天晚上用20分钟帮你复习啊！”
孩子：“可是……她出的题目不在课本里啊！”
母亲：“……”（沉默并不表示放弃，而是给予双方一个思考的时间。）
孩子：“妈……以前你不是买过自我评价的测验卷吗？”
母亲：“你的意思是……”
孩子：“我其他科目都没问题，下次请你帮我买一本单科的数学习题吧！”
母亲：“老师的考题很像从习题里出来的？”
孩子：“我不知道……应该不是吧！XX也有习题，但这次考的比我更烂。”
母亲：“老师出题没有范围吗？”
孩子：“其实也不算是没有范围，他出的题目在课堂上都讲。”
母亲：“有另外的补充材料？”
孩子：“其实，老师讲的并不是完全脱离课本，只要上课抄笔记。噢……对了，XXX上课都有抄笔记，结果全班只有他考了95分，好神气啊……对了，老师这次的题目全是笔记里的。后来我们在订正答案时，从XXX的笔记本里找到了标准答案.”