内容回顾
思考与练习
1.简述幼儿园人际交往教育活动的特征。
2.简述幼儿园人际交往教育的实施途径。
3.依据幼儿园人际交往教育活动设计与实施的基本结构，选取中班幼儿人际交往教育活动的某一内容，设计一份教案。
4.案例分析
一次户外活动时，园园正在玩皮球，这时乐乐跑过来就抢，园园急得大哭起来，委屈地说：“你为什么抢我的皮球？”乐乐回答道：“老师说了，好玩的玩具，大家要轮着玩。”园园不服气地说：“我还没玩够呢！你为什么抢？”乐乐说：“我也要玩！”两人就吵了起来。
谈谈如果你是带班教师，你会如何处理？并分析理由。
典型案例
案例一 大家都快乐
——小班分享活动设计
【设计意图】
分享是幼儿人际交往的重要技巧之一，是建立良好人际关系的基础。从小对幼儿进行分享教育，不仅能够让幼儿学会分享并体验分享后得到的快乐，而且能够为幼儿形成健康的心理品质打下基础。当今社会独生子女较多，家中的所有成人都在围着一个孩子转，经常听见班上幼儿家长在接送孩子时议论自己家孩子在同其他孩子玩耍时经常争抢玩具，不懂得分享等。因此，针对上述情况我设计了“大家都快乐”活动。通过《小猫过生日》的故事，有针对性地让幼儿初步感知分享带来的快乐；然后通过提问的方式，让其进一步学习人际交往技巧，学会分享；进而借助集体为班里幼儿过生日的活动让幼儿对所学到的人际交往技巧进行运用、巩固，让幼儿学会分享，体验分享带来的快乐。