由此我们可以得出这样一个结论，无论是社会经济结构的变革，还是社会产业结构的调整，都离不开灵活、务实的成人教育。
成人教育是社会发展的推进器２?
成人教育除了提高劳动者的生产能力之外，还具有其他社会功能，能产生社会效益。比如，一个人如果不懂技术，他（她）在日常生活中就会越来越依赖别人，从而减少自己就业的机会；相反，如果一个人接受成人教育并懂得职业技术，那么他（她）不仅能获得劳动能力和就业机会，而且能促进自己的思想、心理和文化素质的提高，促进社会的安定，而且，其对周围环境的积极影响会更大，消极影响会更小，比如，他（她）会帮助他人、辅导子女、改善环境等等。
在我国，成人教育的功能被科学化地概括为基本功能和社会服务功能。基本功能包括补偿性功能、提高性功能和更新性功能。（）补偿性功能即对接受完１
基础教育而未进入社会从事工农业生产或其他工作的成人，提供第二次学习的机会，使他们初步具有工作或谋生所不可缺少的职业技术知识，掌握一两项实用技术；对受过一定专业基础教育并已走上工作岗位的人，根据所从事工作的实际需０１０成人教育的基本理论要，有针对性地进行“拾遗补阙”教育，使他们尽快达到完成生产劳动和工作任务的要求；（）提高性功能即对已具有一定文化基础知识和专业知识、技术２