“老师，您不用再‘比如’了，我们已经明白了。”
豌豆鹅说完，先低下头写起来。
快下课的时候，老师开始收作业。
豌豆鹅是这样写的：
秋天的美是成熟的——它不像春天那么羞涩，夏天那么袒露，冬天那么内向；秋天的美是理智的——它不像春天那么妩媚，夏天那么火热，冬天那么含蓄。
“不错不错……”
老师满意地点着头。
气球猫是这样写的：
秋天，收获的季节，金黄的季节——同春天一样可爱，同夏天一样热情，同冬天一样迷人。
“不错不错……”
老师满意地点着头。
布老鼠是这样写的：
秋天虽然不像百花盛开的春天那样有生气，但却有着诱人的金色的果实。
“不错不错……”
老师满意地点着头。
气球猫又写了一段：
爸爸吃的土豆片，虽然没有妈妈的瓜片脆，没有我的鱼片香，却能减少我们家已经生了芽子的土豆数量……不错不错——嗯——什么不错？怎么又是吃？”西瓜象用鼻子卷起气球猫，高高举起来生气地说，“我再强调一遍，今天是用对比的方法写景色，不是比谁吃的多！”
“哇噻，老师，你好像大吊车啊——”
气球猫大叫。
景色能跑也能飞
今天，西瓜象老师和往日有些不同。
往日上课都是先讲课，后往黑板上写字，今天却一个字也不说，先往黑板上写字：