2.有性意识
虽然有性的意识，但两个人都很自律，更看重精神交流，彼此尊重，彼此信任，没有与性有关的具体行为。
3.“拉拉小手”
出于相互的喜欢和好感，在交往当中会拉拉手。行为上的亲密程度停留于此。
4.边缘性性行为
比“拉拉小手”更加亲密，彼此拥抱、抚摸、亲吻。
5.实质性性行为
两个人发生性交行为。
6.伤害性性行为
在性交关系中，给女孩带来不同程度的伤害，如怀孕、性侵犯、性病等。
（三）家长进行性教育的原则与态度
性教育最重要的，是建立正确的性观念和性态度，形成健康的生活方式。因此，它既包括生理层面，也包括心理层面、社会层面；既包括科学、系统、规范的性教育课程，也包括个案的心理咨询与心理治疗。对于家长来说，最需要、也能够做到的，就是坚持性教育的原则和态度。
1.健康的性态度
人到了什么年龄，就有什么年龄应该知道的事情。
有些父母不愿多说，也许是难以启齿，也许是担心“过早”启蒙，也许是不想让孩子知道男性对女性可能造成的性方面的危害（生活中不乏男性遭受性伤害的事件）。但是，这么做会带来一些坏处。
当青春期的孩子不知道这些时，父母和老师会很担心，可是又从来不明明白白地说清楚，孩子只是隐隐约约地觉得和性有关。师长的这种模糊态度，也许会让孩子觉得，凡是跟性沾边的事都是不好的。而事实上，孩子的父母、老师和长辈都有性的行为。
